Religie in het onderwijs

Geloofspunten/theologie, fundamentalisme, creationisme, intelligent design, tegenstrijdigheden in godsdienstige geschriften, discriminatie, mirakelverhalen, religieuze belevingen, rituelen, waarden en normen ...

What do you think: should religion be included in educational curricula?

Yes, education should transmit religious values to all of the students
0
Geen stemmen
No, instead of transmitting religious values, we should place our bet on the transference of moral values
6
100%
 
Totaal aantal stemmen : 6

Religie in het onderwijs

Berichtdoor EdStud » 24 mei 2016, 10:21

Religion in the curricula: outdated?

In this paper, I will focus on the influence of religion on school curricula. It has been made clear by a glossary, which has been published at KU Leuven (http://educationalpolicy.poate.eu/), that there are some non-European countries where religion plays a major role in the education system. Iran, for instance, knows a religious model in which Shiism is the state religion. The Koran is the guiding principle for everyday life and is also prominent in the school curriculum. Therefore, education in Iran regards teaching Islamic values as a priority.

Education in Turkey also assigns a major role to the Islam, since the curriculum is increasingly characterized by a more religious content. In fact, a significant part of the classes is spent on studying the Koran and the Arabic language. Similar to Turkey, Palestine attempts to reflect the affiliation with the Islamic religion in the school curriculum as well. In contrast, Georgia tried to separate religion from education, yet, this policy led to protest from the Christian community. In fact, the parents opted for even more religious studies.

These non- European countries show a strong connection between education and religion. Education must transmit religious values to all of the students in order to make sure they become religious citizens. Since students are indoctrinated with their own religion, there is little tolerance towards other religious beliefs.

When focusing on Flanders, we can state that the issue of religion in education is highly debated at the moment. Lieven Boeve, spokesperson of the Catholic Education, has triggered a heated debate by announcing that the Catholic education system is working on a school model that assigns a more important role to religions other than Christianity. In this way, the aim is to increase tolerance towards other religious symbols such as hijabs. Furthermore, there will also be prayer rooms provided for Muslims, alongside a Christian chapel.

In contrast to the above-mentioned countries, Catholic education claims that it is the aim to increase the tolerance towards other worldviews and religious cultures. Hence, by opening the door for other philosophies, Catholic education is attempting to stimulate tolerance and respect towards other religions and views of life. Ironically, this implies that the importance of other cultures will expand, but only on the conditions that this happens outside of the traditional school hours so that the Catholic students won`t be bothered. Then the question remains: how will this increase respect and tolerance?
The overall question that arises is whether religion still belongs at school at all. In both the above-mentioned European countries and Flanders, religion still has a place in the curriculum. However, it is questionable whether it is still a priority to form religious citizens. Wouldn`t it be more beneficial if we would concentrate upon raising critical, mature and independent citizens? Wouldn`t it be better if we focus on teaching moral values rather than religious values?

In my opinion, we should place our bet on the transference of moral values, irrespective of religion. I advocate for a curriculum in which common values such as respect and freedom of expression come to the forefront. These common values, regardless of religion, seem more important to me than passing on the strict religious insights from the Bible or the Koran.

This does not mean that I advocate an educational curriculum which does not focus on diversity. In contrast, I even see the enormous added value of multicultural education. In Flanders, this is a very relevant issue since our community is characterized by a growing diversity. In fact, Flanders knows more than a half million people from ethnic minorities and there is currently a growing influx of refugees. Therefore, our community can more than ever be considered as multicultural. I think it is a logical consequence that the educational landscape adapts to this evolution and shows commitment to multicultural education. In my opinion, this does not necessarily include a major focus on religious diversity. It is rather about recognizing that diversity includes more aspects than just religious differences but also comprises gender, race, sexual orientation, et cetera. The main core of the matter here is that all actors involved in education should make efforts to adapt to the growing diversity and that one strives for training teachers who pay attention to diversity in all its facets.
Laatst bijgewerkt door EdStud op 24 mei 2016, 16:23, in totaal 1 keer bewerkt.
EdStud
 
Berichten: 1
Geregistreerd: 23 mei 2016, 17:28

Re: Religie in het onderwijs

Berichtdoor Kristof » 24 mei 2016, 10:59

Religie in het onderwijs vind ik net goed indien alle religies onderwezen worden, ook die uit het verleden, en sektarische organisaties.
Op die manier kan juist aangetoond worden hoe idioot geloof kan zijn.
Tja, die ene ware god (van de vele duizenden) wil zich toch niet echt kenbaar maken. :wink:
For me, it is far better to grasp the Universe as it really is than to persist in delusion, however satisfying and reassuring.
Carl Sagan - RIP
http://www.carlsagan.com/
Avatar gebruiker
Kristof
 
Berichten: 312
Geregistreerd: 08 jan 2010, 16:58

Re: Religie in het onderwijs

Berichtdoor Mees » 24 mei 2016, 14:58

Kristof schreef:Religie in het onderwijs vind ik net goed indien alle religies onderwezen worden, ook die uit het verleden, en sektarische organisaties.
Op die manier kan juist aangetoond worden hoe idioot geloof kan zijn. Tja, die ene ware god (van de vele duizenden) wil zich toch niet echt kenbaar maken. :wink:

Ik begrijp je punt maar ben het er niet mee eens. Door een kind 20 soorten cola te laten drinken verhoog je de kans dat hij een coladrinker wordt.
Geloof is kwak en moet als niets anders dan kwak behandeld worden. Geen kwak op school.
Irreverence is the champion of liberty and its only true defence (Mark Twain)
Avatar gebruiker
Mees
 
Berichten: 1676
Geregistreerd: 07 jan 2009, 17:49

Re: Religie in het onderwijs

Berichtdoor Kristof » 24 mei 2016, 15:14

Kinderen gaan ook buiten de school met religie kennismaken. Door sceptisch onderwijs kan dit dan in het juiste perspectief geplaatst worden.
En er is een groot verschil tussen religieus denken en cola drinken.
For me, it is far better to grasp the Universe as it really is than to persist in delusion, however satisfying and reassuring.
Carl Sagan - RIP
http://www.carlsagan.com/
Avatar gebruiker
Kristof
 
Berichten: 312
Geregistreerd: 08 jan 2010, 16:58

Re: Religie in het onderwijs

Berichtdoor Mees » 24 mei 2016, 15:51

Kristof schreef:Kinderen gaan ook buiten de school met religie kennismaken. Door sceptisch onderwijs kan dit dan in het juiste perspectief geplaatst worden.
En er is een groot verschil tussen religieus denken en cola drinken.

Toegegeven, er is een groot verschil: Het ene schaadt enkel jezelf, het andere iedereen om je heen. :wink:
Kijk, kwak is kwak en kwak hoort niet op school tenzij dat het enkel is om te zeggen dat het kwak is.
Irreverence is the champion of liberty and its only true defence (Mark Twain)
Avatar gebruiker
Mees
 
Berichten: 1676
Geregistreerd: 07 jan 2009, 17:49

Re: Religie in het onderwijs

Berichtdoor Tom M » 25 mei 2016, 00:38

Moraal, ingebed in religie, onderwijzen in onze scholen is absurd en immoreel.
Religie gecamoufleerd in "de moraal" is dat evenzeer.

Absurd: omdat er niet alleen de religies van de bijbel en de koran zijn die de pretentie hebben om, ten onrechte, de hoeders van de moraal te willen zijn. Er zijn heel veel andere godsdiensten en levensbeschouwelijke stromingen die hun eigen visie op "de moraal" hebben. Om volledig te zijn moet je dan ook de morele waarden van de Kerk van het Vliegend Spaghettimonster onderwijzen en van duizenden andere. (denk ook aan: stille ruimtes met een ingerichte Spaghetti minikeuken).

Immoreel: omdat je jonge kinderen hersenspoelt met onwaarheden over niet bestaande goden.
Wetende dat er vele duizenden goden bekend zijn in het menselijk bestaan is het ook onmogelijk en onzinnig om er daar de twee "besten van de eeuw " uit te kiezen.

Crimineel om jonge kinderen aan die leeftijd al te doen kiezen tussen bvb. god, jahweh en allah als hun waarde om een hogere moraal te hebben.
Leugenachtig omdat de moraal van religies niet afkomstig is van een god maar reglementen zijn, die gedicteerd worden door een handvol oudere mannen die zich, naar eigen goeddunken, "wijzen" noemen.

In de scholen onderwijs je om de leerlingen kennis bij te brengen. Niet om ze te indoctrineren/hersenspoelen. Kennis is wiskunde, talen, aardrijkskunde, wetenschappen, geschiedenis enz.Godsdienst hoort daar niet bij.
Vakken zoals natuurkunde, biologie en evolutieleer, kennis over onze afhankelijkheid van onze eigen genen, zijn veel waardevoller om een moraal te hebben en die te begrijpen dan religie.
EdStud schreef:The main core of the matter here is that all actors involved in education should make efforts to adapt to the growing diversity and that one strives for training teachers who pay attention to diversity in all its facets.

Het enige werkelijke verschil in die "groeiende diversiteit" wordt voortgebracht door de gedachten en ideeën dat door ons denkorgaan "hersenen" voorgebracht wordt. De huidskleur, kleur van de ogen of kleur van het haar zijn slechts een klein, minuscuul, detail. En daar geldt: les goûts et les couleurs on ne se discutent pas. :-)
De vele en overvloedige verschillende manieren van denken, geïnduceerd door allerhande religies, zijn wel nefast voor een harmonieuze samenleving. Daarom dat religies onze menselijke evolutie afremmen.
Als we de gedachten, cfr. de hersenen, het juiste onderwijs aanbieden, zonder allerhande ingebeelde goden met hun rare wensen, maar met echte wetenschap dan zouden we aan een betere wereld kunnen denken.
"Moraal is het juiste doen, ongeacht wat je gezegd wordt. Religie is doen wat je gezegd wordt, ongeacht wat juist is." H.L. Mencken
Avatar gebruiker
Tom M
 
Berichten: 68
Geregistreerd: 27 sep 2013, 23:08


Keer terug naar Godsdienst/Religie

Wie is er online

Gebruikers op dit forum: Geen geregistreerde gebruikers. en 1 gast